So haben ALLE Kinder Spaß!

Liebe ClubMitglieder, es ist die Jahreszeit, in der man fröhlich sein kann, und überall, wo man hinkommt, sind Feste in vollem Gange, mit Musik, Leckereien, Geschenken, Dekorationen und funkelnden Lichtern in Hülle und Fülle. Unser Leben ist das ganze Jahr über von vielen fröhlichen...

Anlässen geprägt, bei denen wir uns darauf freuen, mit anderen zu feiern. Diese Anlässe können wunderbare Gelegenheiten sein, um bestehende Freundschaften zu stärken, neue Freundschaften zu schließen und gemeinsame Freude auszudrücken, dennoch müssen die Bedürfnisse aller Gäste berücksichtigt werden. In diesem Artikel setzt sich [b]Niamh O' Donnell[/b], PYP SENCo unseres ClubPartners, der [url=http://www.german-emirates-club.com/Partner/3/564][b]GEMS International School Al Khail[/b][/url] mit dem Thema des Bewusstseins für Neurodiversität auseinander: [u][b]Bewusstsein für Neurodiversität: Feiern, die ALLE Kinder genießen können![/b][/u] Wie viele Eltern feststellen, haben unsere Kinder oft ein aktiveres soziales Leben als wir selbst, und ein ständiger Strom von Einladungen zu Geburtstagsfeiern, Klassenfesten und Spielverabredungen sorgt für einen aufregenden und aktionsreichen Zeitplan für unsere Kleinen. Während die süßen Worte "Komm zu meiner Party" für jedes Kind eine Freude sind, kann eine Einladung zu einer Geburtstagsfeier bei den Familien eines neurodiversen Kindes auch Gefühle der Angst und Beklemmung hervorrufen. Wenn es an der Zeit ist, den Geburtstag ihres eigenen Kindes zu feiern, stehen sie vor dem Dilemma, wie sie die Party so gestalten können, dass ihr Kind sie wirklich genießt und gleichzeitig den erwarteten Normen des sozialen Rituals entspricht: Kerzen, Kuchen, Musik, Spiele und Chaos! Bevor wir erforschen, wie wir stressige Erlebnisse für diese Familien reduzieren und hoffentlich vermeiden können, müssen wir zunächst überlegen, was genau mit Neurodiversität gemeint ist und wie wir etwas so Einfaches wie eine Kindergeburtstagsfeier angehen können. Neurodiversität ist eine in den 1990er Jahren entstandene Theorie, die davon ausgeht, dass jeder Mensch unterschiedliche neurokognitive Fähigkeiten hat, unterschiedliche Arten zu denken, zu lernen und die Welt zu erfahren, und dass das Auftreten dieser Unterschiede zu erwarten ist. Genauso wie wir es seltsam fänden, wenn alle Menschen auf der Welt Schuhgröße 6 hätten oder gleich gut Klavier spielen könnten, bedeutet die Anerkennung der Neurodiversität, dass wir anerkennen und akzeptieren, dass Unterschiede in anderen Fähigkeiten unweigerlich auftreten werden. Sie betrachtet die Vielfalt der Stärken und Herausforderungen als eine natürliche Varianz in der breiten Palette menschlicher Fähigkeiten, die in jeder Bevölkerung zu erwarten und sogar zu begrüßen ist. Im Rahmen dieser Sichtweise werden Kinder, die kognitive Entwicklungsmeilensteine erreichen, die als typisch für ihr Alter gelten, als neurotypisch (NT) bezeichnet, während Kinder, deren Gehirnentwicklung in einer Weise verläuft, die von der Mehrheit der Menschen nicht wahrgenommen wird, als neurodivergent (ND) bezeichnet werden. Zu diesen Lernunterschieden können ADHS, Legasthenie, Autismus und Sprachentwicklungsstörungen gehören, um nur einige zu nennen. Da Schätzungen zufolge 15-20 % der Weltbevölkerung in irgendeiner Form neurodivergent sind, ist es sehr wahrscheinlich, dass auch einige der Kinder, die Sie kennen und zu Ihren gesellschaftlichen Veranstaltungen einladen, zu dieser Gruppe gehören. Wenn Sie ein Kind haben, das ebenfalls neurodivergent ist, werden Sie die Hass-Liebe nachvollziehen können, die bei der Teilnahme an einer Geburtstagsfeier aufkommt. Natürlich möchten Sie, dass Ihr Kind eingeladen und einbezogen wird, Sie freuen sich über die Gelegenheit, es mit anderen Kindern in seinem Alter zusammenzubringen, Sie sehen es gerne lächeln und Spaß haben wie alle anderen. In den meisten Fällen ist diese Erfahrung jedoch stressig und überwältigend für Sie beide. Vielleicht machen Sie sich Sorgen, dass die anderen Eltern sich wundern, warum Ihr Kind lieber allein spielt oder warum Sie lieber in seiner Nähe bleiben, anstatt sich mit den anderen Erwachsenen zu unterhalten; vielleicht fühlen Sie sich sogar verurteilt, wenn Ihr Kind auf ein Lied, ein Spiel oder eine Aktivität während der Feier anders reagiert. Wenn Sie Eltern eines neurotypischen Kindes sind, hoffen wir, dass dieser Artikel Ihnen einen Einblick in die Herausforderungen gibt, die eine Geburtstagsparty mit sich bringen kann, sowie einige praktische Tipps, wie Sie neurodivergente Kinder und ihre Familien bei der nächsten Geburtstagsparty, die Sie ausrichten, unterstützen können. Wenn wir wissen und vorhersehen können, dass einige Kinder eine Geburtstagsfeier anders erleben als andere, können und sollten wir unsere Feiern so planen, dass mögliche Probleme vermieden werden und sich alle erfolgreich und einbezogen fühlen. Die Herausforderungen, die eine Geburtstagsfeier für ein neurodiverses Kind mit sich bringt, sind zahlreich: Menschenmengen, neue Umgebungen, laute Geräusche, plötzliche Geräusche, ungewohntes Essen und Spiele, von denen sie nicht immer wissen, wie sie sie spielen sollen. Kinder, denen es schwer fällt, ein Gespräch zu führen oder sich in großen Gruppen zurechtzufinden, können als verschlossen oder unfreundlich erscheinen. Kinder, denen es schwer fällt, zu teilen, sich abzuwechseln oder Niederlagen zu akzeptieren, können frech oder unhöflich erscheinen, obwohl sie sich in Wirklichkeit oft sehr bemühen, mitzumachen, diese Fähigkeiten aber noch nicht entwickelt haben. Wenn wir verstehen, dass scheinbare Routineerlebnisse auf einer Geburtstagsparty für manche Kinder überwältigend und sogar beunruhigend sein können, können wir beginnen, das Partyerlebnis aus einer anderen Perspektive als unserer eigenen zu betrachten, und können auch andere Kinder dazu ermutigen, dies ebenfalls zu tun. [i][b]Dies ist der Kern der Neurodiversitäts-bejahenden Praxis; wir versuchen, Unterschiede zu verstehen, zu unterstützen und zum Nutzen aller anzunehmen.[/b][/i] Da unser ClubPartner weiß, dass Eltern neurodiverser Kinder mehrmals im Jahr mit diesem Problem konfrontiert sind, hat er [b]Grainne Boyle[/b], Direktorin von Insights Psychology, eingeladen, bei seinem Eltern-Kaffeevormittag über die Ausrichtung von Geburtstagsfeiern zu sprechen, die die neurodiverse Vielfalt fördern. Grainne hob hervor, wie wichtig es ist, neurodiverse Kinder zu unterstützen, die anders lernen, aber auch, allen Kindern beizubringen, Unterschiede zu erwarten und wertzuschätzen, und so eine mitfühlendere Gemeinschaft in unserer Gesellschaft im Allgemeinen zu schaffen. Sie erläuterte den enormen Unterschied, den ein paar kleine durchdachte Änderungen für die Erfahrungen neurodiverser Kinder und ihrer Eltern bei diesen besonderen Anlässen ausmachen können. [i]"Das Wichtigste, was wir aus unserer wunderbaren Diskussion mit Grainne mitnehmen konnten, war, dass wir alle die Macht haben, mit ein wenig Vorausplanung und ein paar einfachen Änderungen dafür zu sorgen, dass sich jedes einzelne Kind entspannt, glücklich und einbezogen fühlt bei Veranstaltungen, die ihm sonst vielleicht sehr schwer fallen würden."[/i] [b]Wenn Sie ein Elternteil sind, das eine Geburtstagsfeier plant:[/b] [LIST] [*]Versuchen Sie, die Einladungen im Voraus zu verschicken, damit die Eltern ihr Kind auf das bevorstehende Ereignis vorbereiten können, indem sie mit ihm besprechen, was es erwartet, und vielleicht sogar den Veranstaltungsort vorab besuchen, damit es sich wohl fühlt, wenn es Zeit für die Geburtstagsfeier ist. Es ist auch hilfreich, den geplanten Zeitplan für die Aktivitäten des Tages mitzuschicken, damit neurodivergente Kinder voraussehen können, was als Nächstes kommt und Übergänge leichter bewältigen können. [*]Bieten Sie den Eltern die Möglichkeit, auf der Antwortkarte zu vermerken, welche sensorischen Besonderheiten ihr Kind hat, z. B. blinkende Lichter, Abneigung gegen bestimmtes Essen, Kerzen, Gesichtsbemalung oder laute/ plötzliche Geräusche. Auf diese Weise können die Eltern eines neurodiversen Kindes den Gastgebern mitteilen, dass sie sich vielleicht zurückziehen, wenn es an der Zeit ist, das "Happy Birthday"-Lied zu singen, um Stress zu vermeiden, und dies tun können, ohne sich unwohl zu fühlen. [*]Lassen Sie die Kinder sich zunächst einmal sammeln, wenn sie den Partyraum betreten. Bieten Sie Sitzplätze am Rande an, damit Kinder, die sich nur langsam von ihren Eltern lösen, zunächst zuschauen können, bis sie sich wohl genug fühlen, um mitzumachen. Nehmen Sie dem Kind jeglichen Druck, zu sprechen, Blickkontakt aufzunehmen oder mitzumachen, und machen Sie den Eltern klar, dass es in Ordnung ist, wenn das Kind sich etwas zurückzieht, und dass es sich jederzeit anschließen kann. [*]Reduzieren Sie die Reizüberflutung am Veranstaltungsort so weit wie möglich; Lärmpegel, blinkende Lichter und grelle Farben sind mögliche Auslöser für eine Reizüberflutung. Partys im Freien können dazu beitragen, den Lärmpegel auf natürliche Weise zu dämpfen, und geräuschunterdrückende Kopfhörer können für Kinder, die mit einer Lärmaversion zu kämpfen haben, eine große Hilfe sein. Wenn Sie eine Party zu Hause veranstalten, können Sie in einem anderen Raum einen ruhigen Platz für ein Kind einrichten, das eine kurze Pause an einem ruhigeren Ort als dem Hauptveranstaltungsort der Party braucht. [*]Seien Sie sich neurodiverser Formen der Kommunikation, Interaktion und des Spiels bewusst und akzeptieren Sie sie. Stimulieren kann eine Form der Kommunikation sein und ist für manche Kinder eine Möglichkeit, Ihnen mitzuteilen, dass sie sich glücklich, aufgeregt oder ängstlich fühlen. Andere Kinder nehmen vielleicht keinen Augenkontakt auf, wenn Sie mit ihnen sprechen, was aber nicht bedeutet, dass sie nicht zuhören oder nicht aufpassen. Neurodiverses Spiel sieht vielleicht etwas anders aus als typisches Spiel, aber es ist eine ebenso gültige Form des Spiels, die respektiert und gewürdigt werden sollte. [/LIST] Mehr als alles andere berücksichtigen wir die Neurodiversität, indem wir die unzähligen Möglichkeiten zur Gestaltung einer Geburtstagsparty für Kinder nutzen und ihnen die Unterstützung geben, die sie brauchen. Die Schaffung eines Raums, der es jedem Kind ermöglicht, sein authentisches Selbst zu sein und auf seine eigene Art und Weise an einer gemeinsamen Veranstaltung teilzunehmen, ist das Markenzeichen eines Partyplaners, der Neurodiversität bejaht. [u]Über unseren ClubPartner:[/u] GEMS International School Al Khail ist eine internationale IB World School, die sich verpflichtet hat, Schülern im Alter von 3 bis 17 Jahren eine qualitativ hochwertige internationalen Ausbildung anzubieten. Sie ist ein Ort, an dem sich Familien – unabhängig von ihrer Herkunft – zu Hause fühlen. Sie erreichen unseren ClubPartner telefonisch unter +971 4 339 6200, per [url=mailto:registrar_gis@gemsedu.com]E-Mail[/url], oder besuchen Sie die [url=http://www.gemsis-alkhail.com]Homepage.[/url] Sie haben Fragen zur Partnerschaft mit diesem ClubPartner, Konditionen oder benötigen Sie weitere Empfehlungen im Bereich Bildung? Über unsere [url=http://www.german-emirates-club.com/hotline]Exklusive Mitglieder Hotline[/url] erreichen Sie uns unkompliziert telefonisch (werktags von 9 bis 18 Uhr) und per Whatsapp: 056 20 500 66.

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