Deutschlehrer/in Sekundarstufe gesucht

Liebe ClubMitglieder, unser ClubPartner Swiss International Scientific School ist derzeit auf der Suche nach pädagogischer Verstärkung für sein Team: Lehrer für deutsche Sprache in der Sekundarstufe...

(m/w)[/b][/i] [u][b]Stellenbeschreibung[/b][/u] Die Aufgabe eines Deutschlehrers in der Sekundarstufe besteht darin, exzellente Lehr- und Lernleistungen im Rahmen des IB MYP Programms (Klassen 6 bis 10) und des IB DP Programms (Klassen 11 und 12) zu erbringen. Neben dem Unterricht wird der Deutschlehrer in der Sekundarstufe auch am weiteren pastoralen und ko-curricularen Leben der Schule teilnehmen. Dazu gehört u. a. die Leitung von mindestens einer außerschulischen Aktivität pro Woche und die Unterstützung des Internats durch Tutorentätigkeit für eine Gruppe von Schülern mindestens einmal wöchentlich. Gelegentlich kann die Teilnahme an aufsuchenden oder verkaufsfördernden Aktivitäten verlangt werden, aber es wird alles daran gesetzt, sicherzustellen, dass diese Anfragen angemessen sind und gleichmäßig auf alle Lehrkräfte verteilt werden. [u][b]Aufgabenbereich [/b][/u] Dies ist keine vollständige Auflistung der Aufgaben/Zuständigkeiten. [u]Lehren, Lernen und Beurteilen [/u] [LIST] [*]Unterrichten der deutschen Sprache, um den individuellen Bedürfnissen aller Schüler gerecht zu werden [*]Vorbereitung und Umsetzung des Lehrplans für Deutsch als Fremdsprache mit dem Ziel, den Schülern dabei zu helfen, Selbstvertrauen und Kompetenz im Fach zu entwickeln, Freude am Lernen zu entwickeln und sich auf den Erfolg bei den IBDP-Prüfungen vorzubereiten [*]Schaffung und Aufrechterhaltung eines lernfördernden Umfelds im Klassenzimmer [*]Sicherstellung einer Umgebung mit sicheren, sauberen, attraktiven, herausfordernden, funktionalen, vorurteilsfreien und entwicklungsgerechten Materialien und Ausstattung [*]Erkennen der Bedürfnisse von Schülern, die Englisch und Deutsch als zusätzliche Sprache sprechen [*]Planung und Organisation des Lehrplans und der Aktivitäten, sodass sie den physischen, sozialen, intellektuellen und emotionalen Bedürfnissen jedes Schülers entsprechen und den Schülern eine sichere, anregende und engagierte Lernerfahrung bieten [*]Unterstützung der Schüler beim Aufbau kritischer und kreativer Denkfähigkeiten durch Erkundung, Beobachtung und Experimentieren [*]Erstellung von schriftlichen Berichten für jeden Schüler, einschließlich Berichten über Elterngespräche, und ggf. von Referenzen für die Universitätsbewerbung [*]Führung von Aufzeichnungen und Dokumentation des Lernens und des Fortschritts von jedem Schülers in Übereinstimmung mit der Beurteilungspolitik der Schule [*]Bereitstellung von Unterlagen und Kommunikation mit dem Senior Leadership Team, den Eltern und externen Fachleuten, wenn Schüler weitere Unterstützung oder Beurteilung benötigen [*]Durchführung effektiver Elterngespräche, einschließlich der Vorbereitung detaillierter Beurteilungen der Entwicklung des Schülers und der Bereitstellung relevanter Beispiele für die Lernaktivitäten des Schülers [*]Zusammenarbeit mit den Kollegen, um die Bedürfnisse der einzelnen Schüler zu besprechen und den täglichen Lehrplan zu planen [/LIST] [u]Seelsorge und Gemeinschaft[/u] [LIST] [*]Nutzung der kontaktfreien Zeit während der Schulzeit, um sich auf anstehende Aktivitäten vorzubereiten, an Teamsitzungen teilzunehmen und für Vertretungen zur Verfügung zu stehen [*]Verwendung von positiver, unterstützender, respektvoller und aufgeschlossener Haltung, Sprache und Ton im Umgang mit den Schülern und Unterstützung und Wahrung von Verhaltensregeln der Schule [*]Achtsamkeit über die Sicherheit und das Wohlergehen der Schüler, auch bei Aktivitäten außerhalb des Schulgeländes [*]Unterstützung der sozialen und emotionalen Entwicklung der Schüler [*]Anerkennung der Tatsache, dass das eigene Verhalten und das vorbildliche Verhalten gegenüber den Schülern den höchsten Standards entsprechen muss [/LIST] [u]Sonstige Pflichten[/u] [LIST] [*]Teilnahme an Personalbesprechungen, Abteilungsbesprechungen und anderen Sitzungen nach Bedarf [*]Regelmäßige Anwesenheit und Pünktlichkeit [*]Kontinuierliche positive, unterstützende und professionelle Kommunikation mit den Eltern (schriftlich und mündlich) [*]Durchführung effektiver projektbezogener Veranstaltungen für Familien, einschließlich Präsentationen, falls erforderlich [*]Aufbau und Pflege eines positiven Verhältnisses der Zusammenarbeit und des Respekts mit Kollegen [*]Offene und konstruktive Kommunikation zur Entwicklung einer Gemeinschaft unter den Mitarbeitern und Weiterleitung proaktiver Ideen und Vorschläge an die zuständigen Personen zur Verbesserung der Schule [*]Aufrechterhaltung einer Haltung der kontinuierlichen persönlichen und beruflichen Entwicklung und Verbesserung [*]Wahrung von Vertraulichkeit, Vorleben einer professionellen Arbeitsmoral [*]Repräsentation des allgemeinen Ethos und der Werte der SISD gegenüber Eltern, Mitarbeitern und der Gemeinschaft [*]Teilnahme an Workshops und Schulungen zur beruflichen Entwicklung, einschließlich, aber nicht beschränkt auf interne Schulungsveranstaltungen, und konstruktive Beteiligung an Systemen zur beruflichen Beurteilung und Entwicklung [*]Erledigung weiterer Aufgaben nach Bedarf und auf Anweisung des Leiters der Sekundarschule, um die Einhaltung des Programms und die Qualität der Dienstleistungen für Kinder und Eltern zu gewährleisten [*]Vertrautheit mit den SISD-Lehrerstandards und dem Mitarbeiterhandbuch und Einhaltung der darin festgelegten Richtlinien [/LIST] [u][b]Wichtige Beziehungen[/b][/u] [b]Intern[/b] Schüler, Senior Leadership Team, Deputy Senior Leadership Team, Secondary Leadership Team, Curriculum-/Fach-/Grade-Koordinatoren, Abteilungsleiter, Lehrer, Berater, Healthcare Team, HSE Team, Marketing & Admissions Team, HR Team [b]Extern [/b] Eltern, KHDA, IB [u][b]Anforderungsprofil[/b][/u] [b]Ausbildung[/b] [LIST] [*]Bachelor-Abschluss in deutscher Sprache oder einem verwandten Fach [*]Professionelle Lehrbefähigung [*]Einschlägige neuere berufliche Entwicklung, die den Bewerber für diese Stelle qualifiziert [/LIST] [b]Erfahrung[/b] [LIST] [*]Beherrschung des Deutschen als Erstsprache [*]Umfassende internationale Lehrerfahrung von mindestens 2 Jahren [*]Erhebliche Erfahrung mit der Durchführung des IB MYP/DP Lehrplans in deutscher Sprache [*]Erfahrung mit der Planung und Entwicklung von Lehrplänen in deutscher Sprache [*]Nachgewiesene hervorragende Leistungen und greifbare Ergebnisse bei Prüfungen [*]Nachweis einer hervorragenden Unterrichtspraxis [*]Erfahrung mit der Arbeit in einem internationalen Umfeld ist wünschenswert, aber nicht unbedingt erforderlich [*]Erfahrung als Klassenlehrer ist von Vorteil, aber nicht unbedingt erforderlich [*]Erfahrung mit der Bewertung von Schülerarbeiten und der Bereitstellung von Feedback zu den Erfolgs- und IB DP-Prüfungskriterien [*]Erfahrung im Einsatz von Technologie im Klassenzimmer und online, um die Lernerfahrung der Schüler zu maximieren [/LIST] [b]Kompetenzen[/b] [LIST] [*]Eine positive, flexible und leistungsbereite Arbeitsmoral [*]Liebe zum Lehren und Lernen und der Wunsch, dies den Lernenden zu vermitteln [*]Engagement für die Gewährleistung hoher Lehr- und Lernstandards [*]Außergewöhnliche Kommunikationsfähigkeiten [*]Ausgeprägte Fähigkeit zur Zusammenarbeit, um die Partnerschaft mit Lehrern, Schülern und Eltern zu fördern [*]Eine klare persönliche Bildungsphilosophie und deren Umsetzung in die Praxis [*]Ein echtes Interesse an fortschrittlichen, integrativen, schülerzentrierten pädagogischen Ansätzen [*]Interesse an sozialem Unternehmertum, Wohltätigkeit und Service Learning und daran, wie diese formal in den Lehrplan eingebettet werden können [*]Wunsch, sich über den Unterricht hinaus am Leben der Schule zu beteiligen, und Verständnis für die Bedeutung dieses Engagements für das Lernen der Schüler [*]Hervorragendes persönliches Auftreten [*]Freude an der Arbeit in einem positiven, kooperativen Teamumfeld, in dem die Werte Ehrlichkeit, Integrität und gegenseitige Unterstützung im Mittelpunkt stehen [*]Enthusiasmus für die Auseinandersetzung mit verschiedenen Kulturen, der nur durch ein hohes Maß an Geduld und Anpassungsfähigkeit gemildert wird [*]Interkulturelles Bewusstsein mit ausgeprägten zwischenmenschlichen Fähigkeiten [/LIST] [b]Gehalt und Sozialleistungen [/b] Wettbewerbsfähige Vergütung und Sozialleistungen [b]Vertrag [/b] Befristeter Vertrag [u][b]Bewerbung[/b][/u] [b]Die Bewerber werden gebeten, die folgenden Unterlagen einzureichen: [/b] [LIST] [*]Bewerbungsschreiben von einer Seite, in dem Sie Ihre Stärken als Bewerber erläutern und erklären, warum Sie an dieser Stelle interessiert sind [*]Aktueller Lebenslauf von maximal zwei Seiten [*]3 berufliche Referenzen mit aktuellen Kontaktdaten (Position, Telefonnummer und E-Mail-Adresse), die nicht älter als 5 Jahre sind. Eine davon muss Ihr derzeitiger oder letzter direkter Vorgesetzter sein. [/LIST] [u]Bitte senden Sie Ihre Bewerbung per [url=mailto:hr@sisd.ae]E-Mail[/url]. [/u] [i]Aufgrund der zu erwartenden Menge an Bewerbungen werden wir nur die Bewerber kontaktieren, die für ein Vorstellungsgespräch in die engere Wahl kommen. [/i] [i]Wir sind bestrebt, ein sicheres und glückliches Umfeld für alle unsere Mitarbeiter zu schaffen, in dem unsere Schüler sich wohlfühlen und lernen können. Wir verpflichten uns, das Wohlergehen all unserer Mitarbeiter und Schüler zu schützen und zu fördern. Alle Mitarbeiter werden angemessenen Überprüfungsverfahren unterzogen, einschließlich einer zufriedenstellenden Überprüfung des Strafregisters sowohl im Land des Wohnsitzes/Heimatlandes als auch in jedem anderen Land des Wohnsitzes.[/i] {uf:58719} [b]Über unseren ClubPartner:[/b] Die Swiss International Scientific School in Dubai (SISD) ist eine führende internationale Tages- und Internatsschule, in der künftige Generationen zu selbstbewussten und begeisterten lebenslangen Lernenden inspiriert werden, die bereit sind, die Chancen und Herausforderungen einer globalen Welt anzunehmen. Die Schule wurde 2015 gegründet und beherbergt derzeit mehr als 1470 Schüler aus über 70 verschiedenen Ländern auf ihrem hochmodernen Campus im Zentrum von Dubai. Von der Vorschule bis zur 12. Klasse folgt die SISD dem durchgängigen International Baccalaureate (IB)-Programm in drei Fächern, die sich auf personalisiertes Lernen und die Entwicklung der Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts. Die Schüler wählen zwischen Englisch mit zusätzlichen Sprachen/STEAM oder den zweisprachigen Fächern Englisch-Französisch/Deutsch. SISD ist stolz darauf, eine voll akkreditierte IB Continuum World School zu sein, die das IB Primary Years Programme (PYP), IB Middle Years Programme (MYP), IB Careers Programme (IB CP) und IB Diploma Programme (DP) anbietet. Der personalisierte internationale Lehrplan bietet eine fesselnde Lernerfahrung, die Herausforderung, ein echtes Verständnis für kulturelle Vielfalt zu entwickeln, und die Unterstützung durch eine blühende internationale Gemeinschaft. Der hochmoderne, umweltfreundliche Campus, der direkt am Dubai Creek liegt, gewährleistet das Angebot einer breiten Palette an sportlichen und außerschulischen Aktivitäten, die auf die persönlichen Bedürfnisse und Vorlieben jedes einzelnen Schülers zugeschnitten sind. {uf:58119}

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